PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN SELF EFFICACY REMAJA PADA SITUASI KESIAPSIAGAAN BENCANA SOSIAL MELALUI EDUKASI KESEHATAN REPRODUKSI DENGAN METODE TEACH BACK
Increasing Knowledge and Self-Efficacy of Adolescents in Social Disaster Preparedness Situations Through Reproductive Health Education Using the Teach Back Method
DOI:
https://doi.org/10.33023/jikep.v10i2.2069Keywords:
Edukasi, Kesehatan Reproduksi Remaja, Pengetahuan, Self Efficay Kesiapsiagaan Bencana SosialAbstract
Pendahuluan: Tiga Masalah Kesehatan terbesar remaja (TRIAD KRR), yakni seksualitas, HIV dan AIDS, serta Napza. masalah tersebut dapat dipicu oleh perilaku beberapa seksual berisiko yang dilakukan oleh remaja, antara lain berpacaran, berpegangan tangan, berciuman, berpelukan, mencium bibir hingga melakukan senggama dan pergaulan bebas. Remaja secara pertumbuhan dan perkembangan fisik dan psikologisnya memang rentan terjerumus ke dalam TRIAD KRR. meningkatnya kejadian masalah reproduksi remaja bisa memicu terjadinya bencana sosial pada masyarakat. Perlu upaya edukasi untuk peningkatan pengetahuan dan self efficacy dengan menggunakan metode tech back tentang kesehatan reproduksi remaja pada situasi kesiapsiagaan bencana sosial. Tujuan: Menganalisis efektifitas edukasi kesehatan reproduksi dengan metode teach back dalam peningkatan pengetahuan dan self efficacy remaha pada situasi kesiapsiagaan bencana sosial. Metode: Quasy Eksperimental dengan rancangan Pretest and Post test. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2023 di SMK 3 Muhammadiyah Ambulu Jember. Penelitian ini melibatkan 91 responden yang diperoleh secara purposive sampling. Kriteria inklusi adalah siswa SMK yang berada di X dan XII serta belum pernah mendapatkan edukasi tentang Kesehatan reproduksi. Data penelitian diperoleh melalui kuesioner elektronik. Pengolahan data dilakukan melalui proses pembersihan data, pemberian skor, penentuan kategori, tabulasi, dan entry data. Selanjutnya menganalisis uji statistik yaitu Wilcoxon. Data penelitian diperoleh melalui kuesioner elektronik. Uji statistik menggunakan Wilcoxon. Hasil: Hasil perhitungan uji Wilcoxon didapatkan nilai p value (Asymp.Sig 2 tailed) sebesar 0.000 dimana kurang dari 0.05 sehingga keputusan hipotesis H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh edukasi kesehatan reproduksi dengan menggunakan metode teach back terhadap pengetahuan dan self efficacy remaja pada situasi kesiapsiagaan bencana social. Kesimpulan: Hendaknya edukasi tentang kesehatan reproduksi terhadap remaja dapat dilakukan secara berkala dengan melibatkan lintas sektoral terutama orang tua
Downloads
References
Alekhya, G., Parida, S. P., Giri, P. P., Begum, J., & Patra, S. (2023). Effectiveness of school ? based sexual and reproductive health education among adolescent girls in Urban areas of Odisha , India?: a cluster randomized trial. Reproductive Health, 1–13. https://doi.org/10.1186/s12978-023-01643-7
Allsop, Y. (2022). Developing Sexual Self-Ef fi cacy Beliefs During Adolescence?: Do Health Teachers Really Matter?? 2061–2076. https://doi.org/10.1007/s10964-022-01646-w
BPS. (2020). Indonesia dalam angka 2020. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Chawla, N., & Sarkar, S. (2019). Defining “High-risk Sexual Behavior” in the Context of Substance Use. Journal of Psychosexual Health, 1(1), 26–31. https://doi.org/10.1177/2631831818822015
Crocker, B. C. S., Pit, S. W., Hansen, V., John-leader, F., & Wright, M. L. (2019). A positive approach to adolescent sexual health promotion?: a qualitative evaluation of key stakeholder perceptions of the Australian Positive Adolescent Sexual Health ( PASH ) Conference. 1–17.
Ghorbani, B., Jackson, A. C., Noorchenarboo, M., Mandegar, M. H., Sharifi, F., Mirmoghtadaie, Z., & Bahramnezhad, F. (2021). Comparing the Effects of Gamification and Teach-Back Training Methods on Adherence to a Therapeutic Regimen in Patients after Coronary Artery Bypass Graft Surgery: Randomized Clinical Trial. Journal of Medical Internet Research, 23(12), 1–13. https://doi.org/10.2196/22557
Hurlock, E. B. (2015). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Rentang Hidup. Jakarta: Erlangga.
Kholifah, S., Utami, R., Damayanti, E., & Qalbi, D. N. (2023). Edukasi Virtual Sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan Dan Sikap Remaja Tentang Pelaksanaan Paket Pelayanan Awal Minimum (PPAM) Kesehatan Reproduksi Remaja Pada Situasi Kesiapsiagaan Bencana. Profesional Health Jounal, 4(2), 111–125.
Kisaakye, P., Bukuluki, P., Wandiembe, S. P., Kiwujja, V., Kajungu, C., Mugwanya, W., … Kaikai, F. (2023). How Self-Efficacy and Agency Influence Risky Sexual Behavior among Adolescents in Northern Uganda. 404–415.
Moreira, M. T., Rocha, E., Lima, A., Pereira, L., Rodrigues, S., & Carla, S. (2023). Knowledge about Sex Education in Adolescence?: A Cross-Sectional Study. 431–445.
Pavelová, L., Archalousová, A., Slezáková, Z., Zrubcová, D., Solgajová, A., Spá?ilová, Z., … Slamková, A. (2021). The need for nurse interventions in sex education in adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(2), 1–11. https://doi.org/10.3390/ijerph18020492
Pidah, A. S., Kalsum, U., & Sitanggang, H. D. (2021). Determinan Perilaku Seks Pranikah Pada Remaja Pria ( 15-24 Tahun ) di Indonesia ( Analisis SDKI 2017 ). Jurnal Kesmas Jambi (JKMJ), 5(2), 9–27.
Rahmani, A., Vahedian-Azimi, A., Sirati-Nir, M., Norouzadeh, R., Rozdar, H., & Sahebkar, A. (2020). The effect of the teach-back method on knowledge, performance, readmission, and quality of life in heart failure patients. Cardiology Research and Practice, 2020. https://doi.org/10.1155/2020/8897881
Scott, C., Andrews, D., Bulla, S., & Loerzel, V. (2019). Teach-Back Method Using a nursing education intervention to improve discharge instructions on an adult oncology unit. 23(3), 288–295.
Seely, K. D., Higgs, J. A., Butts, L., Roe, J. M., Merrill, C. B., Zapata, I., & Nigh, A. (2022). The “teach-back” method improves surgical informed consent and shared decision-making: a proof of concept study. Patient Safety in Surgery, 16(1), 1–8. https://doi.org/10.1186/s13037-022-00342-9
Sumartini, S., & Maretha, V. (2020). Efektifitas Peer Education Method Dalam Pencegahan HIV / AIDS Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Remaja. 77–84. https://doi.org/10.17509/jpki.v6i1.21130
Taba, M., Allen, T. B., Caldwell, P. H. Y., Skinner, S. R., Kang, M., McCaffery, K., & Scott, K. M. (2022). Adolescents’ self-efficacy and digital health literacy: a cross-sectional mixed methods study. BMC Public Health, 22(1), 1–14. https://doi.org/10.1186/s12889-022-13599-7
Taheri, F., Nasiri, A., Namdari, S., & Salmani, F. (2023). Effect of motivational interviewing on treatment adherence efficacy of adolescents with asthma?: A randomized controlled trial. (January), 4373–4383. https://doi.org/10.1002/nop2.1679
WHO. (2021). Adolescent - Demographics. Retrieved from https://platform.who.int/data/maternal-newborn-child-adolescent-ageing/adolescent-data/adolescent---demographics#
Published
How to Cite
Issue
Section
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing) the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to remix, adapt and build upon the work with an acknowledgment of the work's authorship and of the initial publication in Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing).
- Authors are permitted to copy and redistribute the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing).
